成都都江堰數(shù)學輔導五年級費用多少 _戴氏小學補習班
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戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎上矯正學習能力，為以后打下良好基礎
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《體育中的數(shù)學》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《體育中的數(shù)學》教學設計教學目標：
1.結合體育中的實例，探索隊列中蘊涵的數(shù)量關系與比賽中的搭配問題。
2.在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的探究能力，發(fā)展數(shù)學思維。
3.讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合應用意識。
教學重、難點：
1.能夠運用數(shù)學知識和方法解決生活中遇到的簡單問題，體驗數(shù)學知識在生活中的普遍存在。
2.在觀察、操作等活動中培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。
教學準備：卡片。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們喜歡體育活動嗎，喜歡哪一個項目？展示一下。
（教師安排個別學生活動，活躍氣氛，為進行下下一步教學做鋪墊。）
2、表現(xiàn)不錯，看樣子同學們對體育非常熱愛，知道我們上什么課嗎？今天我們就來研究體育中的數(shù)學（板書），看看體育與數(shù)學有什么關系。
3、今年在我們國家有一個全世界的盛事，想必大家都知道，是什么？奧運會在我們國家舉辦你的心情怎樣？
師：為什么呀？把高興、自豪的樣子表現(xiàn)出來。知道哪些運動員的名字？
（結合時事導入教學，現(xiàn)實性更強，情感上接近，心情上放松，使之成為本節(jié)課的情節(jié)、情感主線。）
二、新課。
1.比賽項目一：體操表演
師：你們最喜歡的運動會又要開始了?？?，走在最前面的是我們學校的體操隊。
（1）、師：從這張圖上，你能了解哪些信息？
（2）、體操表演時需要變換隊形，由48人組成的體操隊如果排成長方形隊形，可以有幾種排法？（找?guī)讉€學生說）。
師：看來排法還真不少，那你不能把你想到的編排方法有序的列舉出來呢？打開書75頁，把你的想法填一填。
（3）、全班交流結果。
（4）、師：什么叫方隊？（方隊就是行和列數(shù)目一樣的隊伍，也就是正方形隊伍）
師：你能舉例說說嗎？
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《體育中的數(shù)學》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《體育中的數(shù)學》教學設計 師：這48人的體操隊能不能排成方隊呢？對了，什么叫方隊？為什么呢？那怎么辦？同桌兩人說說自己的想法。
（5）、師：現(xiàn)在要求表演時站成方隊，至少去掉幾個人或者至少增加幾個人？大家可以在小組內(nèi)討論一下。一會兒說給大家聽。
（6）、師：我們班有多少人？能不能排成方隊？怎么辦？（多人、少人怎么辦？）最大能排成什么樣的方隊？
2、比賽項目二：比賽場次
師用卡片出示題目。讓學生讀題。說說從題目上你能了解哪些信息？
（1）、解決問題（1），小組中有4個球隊，每2個球隊要比賽一次。裁判由大家來當，先來看看比賽的場次吧
（2）、師：老師想請各位裁判幫助數(shù)一數(shù)每隊要進行幾場比賽。
（3）、師：再看看整個小組共賽幾場。能不能用更簡單的方法來表示？可以借助你手中的工具，在你的紙上寫一寫、畫一畫。小學教 學設 計 網(wǎng) W W w.xx jx sj. cn
（4）、全班交流方法。注意：進行過一次比賽的兩個班級不能重復。
①、可以用連線的方法。
②、可以用計算的方法。
③、還可以畫線段圖。④表格法
請同學們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。
（在表格中，兩個班級交叉的表格代表兩班之間的一場比賽，自己班級和自己班級不能比，用斜線劃去，而斜線將表格分成兩部分，其中一部分代表各班之間的比賽，而另一部分是重復的，舍棄。）
三、練習。
1、師用卡片出示：某校四年級學生進行拔河比賽。一共要進行幾場比賽。
（1）、四年級有4個班，每2個班要比賽一次。裁判由大家來當，先來看看比賽的場次吧。
（2）、師：老師想請各位裁判幫助數(shù)一數(shù)每隊要進行幾場比賽。
（3）、師：再看看整個小組共賽幾場。能不能用更簡單的方法來表示？可以借助你手中的工具，在你的紙上寫一寫、畫一畫。
（4）、全班交流方法。
2、師：現(xiàn)在每個小組中兩人握一次手，看看每個人要握幾次？這一組一共握了幾次？
四、自談收獲、總結反思、教師補充。
師：這節(jié)課大家學習的積極性很高，掌握的也很好，對你本節(jié)課做個小小的總結吧！
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教學目標：1、通過買鮮花的問題情景，提高學生提出問題和解決問題的能力。
2、結合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。
3、引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。
4、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。
重點難點：引導學生理解和掌握除加、除減兩步式題的運算順序。
教具準備：口算卡
教學過程：
一、復習
1. 口算（開火車）
408 287 366 248 819 153
2. 提問：上節(jié)課我們學習的乘加、乘減兩步計算式題的計算順序是什么？
3. 練習（二人板演，全班齊練）
48 6 40-64
二、探索新知
出示第14頁主題圖，引導學生觀察。
1、理解圖示內(nèi)容，讓學生找信息。
2、讓學生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？
3、解決問題。
（1） 列算式。學生通過討論可以得出兩種方法：
a、 248=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略）
b . 5 - 248
=5-3
=2（元） 答：（略）
（2） 理解算理，掌握算法。
小組討論：5-248 表示什么意思？
算式5-248中的24表示8枝康乃馨（即1束）24元，248表示1枝康乃馨多少元。所以5-248表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？
因此計算5-248的時候，應先算248=3，再算5-3=2，用脫式計算式：
5 - 248
=5-3
=2（元） 答：（略）
（3） 引導學生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時，要先算除法后算減法。
4、嘗試解決問題。
（1） 提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？
（2） 讓學生獨立解答。
（3） 訂正，并引導學生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計算式題，要先算除法，后算加法。
5、小結：計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減）
三、鞏固練習
1. 第15頁試一試。先說運算順序，后讓學生獨立計算。
2. 第15頁練一練。先幫助學生理解圖意，后放手獨立完成。
四、總結
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